新时代高校劳动教育的价值维度—党建网

新时代高校劳动教育的价值维度—党建网
肖湘愚  劳作教育是中国特色社会主义教育制度和国民教育体系的重要内容,是学生生长的必要途径。习近平总书记在全国教育大会上要求,“教育引导学生崇尚劳作、尊重劳作,懂得劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽的道理”。对高校来说,要充沛知道劳作所具有的培德、增智、强体、育美等多维价值,加强新时代大学生劳作教育。培育大学生崇高品德  劳作不光发明了人本身,也发明了纷繁复杂的社会生产联系和社会品德联系。劳作的价值不仅仅是发明物质财富的手法,更是发明精力财富的途径和方法。教育家苏霍姆林斯基从前指出,“社会的前进性和品德前进,取决于组成这个社会的人们怎么对待劳作,把劳作看作什么——仅仅是获取物质福利的手法,仍是有充沛价值和丰厚内容而又风趣的精力生活的条件。”人们经过劳作,丰厚精力世界,培育健全人格。但是,跟着社会的展开,尤其是社会的自动化、智能化程度的日益加深,一些大学生从幼儿园、小学开端,长时间脱离劳作,养尊处优,“四体不勤,五谷不分”,在思想意识上崇尚功利主义和坐收渔利,轻视劳作和劳作者,不爱惜劳作成果。为此,高校有必要强化大学生劳作教育和劳作技术训练,安排展开社会调查、生产劳作、科技文明服务、勤工俭学等劳作实践,让大学生在辛勤劳作中拜劳作人民为师,从劳作发明中体会到劳作者的巨大、荣耀,真实树立起尊重劳作、热爱劳作的品德观念,培育诚笃劳作的品德品质。增加大学生常识才华  劳作推进人类的进化,劳作开化了人的大脑,使人更为聪明和有才智。在现代社会,劳作与常识、技术严密相关。劳作既是一种常识,又是一门技术。大学生正值长常识、长才华的青春期,对大学生进行劳作教育,是开阔他们的常识视界、激起他们学习热心、推进他们理论联系实际的有效途径,是一种更为深层次的知道自我、展开自我的智力建构。为此,高校要建立劳作教育必修课程,科学规划课表里劳作项目,体系学习把握必要的劳作常识和劳作技术;其他课程要结合学科、专业特色,有机融入劳作教育内容。高校还要结合新常识、新技术、新工艺、新方法使用,活跃安排展开实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学,让学生着手实践、出力流汗,堆集作业经历,进步新时代大学生发明性处理实际问题的才干和作业、创业才干。健旺大学生身体本质  劳作是生命存在的标志。人类经过有方案、有意图的生产劳作实践,改造自然界,一起改造人类社会和人本身,使劳作者具有健旺的体魄和强壮的心理本质。毛泽东同志曾深入指出,“欲文明其精力,先自粗野其体魄;苟粗野其体魄矣,则文明之精力随之。”着重杰出身体本质在科学文明常识学习中的重要作用。为此,高校要着力进步学生归纳本质,促进学生全面展开、健康生长。在高校展开劳作教育,安排大学生展开团体劳作、勤工俭学、社会生产实践等活动,有助于促进大学生养成杰出生活习惯,进步大学生身体本质,锻炼大学生坚韧意志和意志,为更好地完结专业学习奠定根底。涵育大学生审美情味  苏霍姆林斯基以为,“脱离劳作,不行能有真实的教育。只要当一个人知道到在劳作中有一种比取得满意物质需要的材料更重要的东西,即精力发明及本身才干和天分的发挥,只要在那时分,劳作才干成为高兴的源泉。”美国心理学家雷米进行的一项研讨发现,一个人的高兴美好时光并不是他悠闲和无所事事的时分,而是在他进行艰苦创业和繁忙作业的时分。工作上卓有成就的人在回想他的人生经历时,最铭肌镂骨、最值得回想和眷恋的是他艰苦斗争的日子。习近平总书记曾多次着重,要坚持“用劳作发明美丽人生,用斗争编写美好乐章”,在劳作实践中发现美、发明美、赏识美。对新时代大学生来说,参与校表里劳作实践,是一种美的享用和高兴体会。经过参与校内团体劳作,换来洁净、整齐的宿舍卫生和美丽的校园环境;经过参与校外生产劳作,收成劳作成果,换来社会的文明调和;经过社会公益活动,协助支撑别人,换来自己的身心愉悦和情感满意。  (作者系湖南财务经济学院党委书记) 网站修改:朱琳瑄

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